关于以色列-哈马斯冲突的课程将进一步针对不同年龄段的教师进行定制，以获得更多的支持：Chan Chun Sing

　　新加坡:周一(3月4日)，新加坡教育部长陈振声表示，品格与公民教育(CCE)课程中关于以色列-哈马斯冲突的课程将进一步针对不同年龄段的学生进行定制，并补充说教师将得到更多支持。

　　陈振聪在国会表示，对于年龄较小的学生，教材将进一步简化，重点是让他们了解无辜受害者的困境。

　　他补充说，这将教会他们如何表达对他人的同情和同情，以及如何管理自己在冲突中的情绪。

　　学校将教年龄较大的学生更好地辨别不同的信息来源。

　　陈先生表示，对于“最成熟”的学生，教材将根据最近发生的事件进行更新，以帮助他们更好地理解新加坡的国家利益。

　　例如，这些材料将涉及新加坡对10月7日哈马斯袭击的反应。虽然该国承认以色列的自卫权，但外交部长维维安·巴拉克里希南上周表示，以色列的军事反应太过了。

　　陈冯富珍表示:“加沙的灾难性局势要求人道主义停火，以减轻平民受害者的痛苦，并使人道主义援助能够立即送达他们手中。”这与巴拉克里希南博士在议会发表的声明相呼应。

　　教育部长表示，学校还将解释新加坡几十年来在以色列-巴勒斯坦问题上的“原则立场”。

　　这将包括新加坡如何投票赞成呼吁在国际平台上立即停火的决议，以及新加坡如何为巴勒斯坦权力机构的能力建设努力作出贡献。

　　这些面向高年级学生的教材还将介绍新加坡将如何继续为推动国际社会在联合国达成两国方案的努力作出自己的贡献。

　　陈署长说:“我们当然会继续在教材中反映社会各界的不同意见，让学生懂得如何以尊重和敏感的态度处理差异和多样性，这是一个重要的学习目标。”

　　“在可能的范围内，我们还将设计教材，以避免部分内容被选择性地断章取义。”

　　这是教育部长第二次谈到这个问题，上个月网上出现了对学校教学生关于加沙冲突的内容的担忧。

　　一些人声称，学生们看到的叙述不是中立或客观的，因为它只涵盖了10月以来的事态发展，而没有给出几十年前以色列和巴勒斯坦之间更广泛的冲突的历史背景。

　　另一些人则声称，除了规定的内容外，教师不允许提供进一步的意见。

　　陈先生在2月25日解释说，有关以色列-哈马斯冲突的CCE课程旨在帮助学生了解自己的情绪，同情他人，并反思如何在多种族社会中维护凝聚力与和谐。

　　他在周一的议会上重申了这一点，他说，它们不是为了成为历史教训，也不是为了判定谁对谁错。

　　他补充说:“在一个小时的会议中不可能做到这一点，这也不是我们的初衷。”

　　陈振聪周一表示，学校已收到家长和其他利益相关方的反馈。一些人认为这个问题对小学五年级和六年级的学生来说太难理解了，还有人质疑为什么一些幻灯片更多地关注冲突历史上最近发生的事件。

　　一些人还建议彻底放弃这门课。

　　“但从长远来看，这对我们的学生和社会有好处吗?”如果我们同意CCE的意图，那么我们必须继续努力改善我们的教学，”教育部长说。

　　“我们完全致力于装备我们的老师，帮助我们的孩子更好地驾驭这个复杂的世界。”